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jueves, 22 de enero de 2015

Somos Charlie, la huelga vieja... pero, ¿donde está Wally?

No podemos dejar pasar esta ocasión de manifestar nuestra solidaridad con las víctimas de los luctuosos sucesos ocurridos en Paris, que evidentemente rechazamos.

Sin embargo, como padres que hemos recibido la comunicación del Liceo, estamos más que preocupados. En efecto, la semana pasada recibimos un correo cuyo objetivo no nos queda muy claro, pero cuyo contenido nos preocupa.

En efecto, si el lanzamiento de una reflexión sobre la cuestión principal (que en nuestra opinión es la libertad de expresión, incluso cuando resulta chocante) es una iniciativa loable, la primera pregunta que nos debemos hacer es si eso no forma parte del ideario del liceo.

Pero es que decir:
"se está organizando un importante trabajo de fondo y de reflexión (constitución y puesta en común de recursos pedagógicos) sobre los grandes temas de sociedad en relación a  estos acontecimientos: la libertad de expresión, el respeto de las religiones, la democracia, la tolerancia… El tratamiento en clase de estos temas necesita sin duda un trabajo preparatorio y una cierta distancia."

¿El cuerpo pedagógico necesita prepararse para abordar estos temas? Se supone que estamos hablando de los pilares de nuestra sociedad, y más si cabe de la república... O es, que es lo que nos tememos, que la reflexión que se pretende hacer es para insistir en que "no hay que herir sensibilidades"?

El otro aspecto que nos resulta preocupante es el hecho de que nos digan que la propia AEFE había hecho recomendaciones en cuestiones de seguridad... EN SEPTIEMBRE DE 2014. Es decir, que si no hubiera ocurrido nada, nada es lo que nos habrían dicho al respecto. Pero es que no nos indican qué tipo de medidas, su origen, etc. Todo queda en terreno de vaguedades. Y que conste que no podemos dejar de reconocer que, efectivamente, el liceo ha hecho un esfuerzo notable. El acceso al liceo ya no es un colador. Hemos pasado al nivel espumadera. Progresa adecuadamente, pero todavía no está a nivel.

Lo que no progresa, lamentablemente, es el sistema que consiste en utilizar a nuestros hijos como rehenes de las demandas de los profesores. Algunos de esos sindicatos, como SNUipp y SNES ni siquiera quieren que los padres participen en el Projet d'Etablissement... No sea que no salga como ellos quieren, claro. Eso sí, luego dirán que todo es por el bien de nuestros hijos...
De todas maneras, y como de costumbre, no parece que a nadie le importe demasiado. Vamos, que no hemos escuchado nada de APA ni ALI.

Y para terminar, queremos preguntaros si os apetece participar en nuestro nuevo concurso "¿Donde está Wally?" Wally es, en este caso, cualquiera de los profesores que en las últimas dos semanas están sistemáticamente ausentes. Hasta el punto de que hay clases que están teniendo la mitad de las horas lectivas por día. Y otra vez: ¿nos dirán algo? ¿cubrirán las lagunas?

Feliz año nuevo a todos.

martes, 21 de enero de 2014

¿Alguien sabe las notas de su hijo que está en primaria?

Y de paso, que me de las mías. Y las del resto.

Hace ya algún tiempo (principios de diciembre de 2013), los padres recibimos un mail que decía así:

"Nous avons été contraints d'abandonner, pour des raisons techniques, le logiciel que nous utilisions jusqu'à présent dans toute la zone ibérique pour renseigner les livrets scolaires de nos élèves. Le logiciel Cerise Prim, conçu  par le CRDP de Poitiers, et régulièrement actualisé a été choisi pour assurer la continuité, dans la  plupart des Ecoles  Péninsule.
Cela nous a amené à mettre en place une période de formation des personnels à  ce nouvel outil.
C'est pour cette raison que nous sommes conduits à décaler la remise des livrets aux familles qui, pour le 1er trimestre, aura lieu le 31 janvier 2014 au plus tard."

La primera parte del mail no es realmente un problema. Vamos, que cambiar de programa puede entenderse que cause trastornos. Pero lo que a mí me gustaría saber son un par de cosas:

¿Qué demonios hace tan especial al LFM que es el único colegio de la "zona ibérica" (¿incluirá esto a Portugal?) en el que las notas NO SE CONOCEN TODAVÍA?

¿Tan complicado es ese supuesto periodo de formación para el uso de ese nuevo programa? Vamos, que debe permitir hasta poner satélites en órbita...

¿Por qué las asociaciones de padres no dicen nada al respecto?

Y es que estamos a 21 de enero cuando escribimos estas líneas... Es decir, que ha pasado LA MITAD del año escolar, y no tenemos ni puñetera idea de los resultados del primer trimestre. Que sí, que podemos pedir reunión con el profesor... de hecho, me gustaría ver qué pasaría si TODOS los padres hubieran pedido una cita... pero eso es soñar.