Acoso. Yo ¿acuso?

Acabamos de recibir un correo con los resultados de la encuesta en College y en Lycée que se ha hecho a los alumnos sobre el acoso. Además, se nos indican las conclusiones del Comité de Salud y Ciudadanía (menudo nombre) y también se nos remite a unas pautas de actuación en caso de ser víctimas o testigos.

Al Cesar, lo que es del Cesar. Enhorabuena a Mme. Bouvier y al Liceo Francés de Madrid por la iniciativa. Hacía mucho tiempo que las asociaciones de padres (y en este caso, el APA) venía demandando una acción al respecto. Concretamente, desde la publicación del informe Unicef sobre el acoso escolar, en marzo de 2011. Una de las cosas que se pidió y se han pedido es que los vigilantes fueran claramente identificables por los niños, a efectos de su seguridad. Lo crean o no, algún profesor llegó a comentar que algo así, tipo brazalete, recordaría a tiempos pretéritos (haciendo de forma clara una alusión al nazismo, sí, sí!!!). Parece que algo, al menos, ha cambiado. Reconozcamos las cosas: nos parece que @VictorIrrmann tiene mucho que ver en esto. Gracias.

No vamos a extraer conclusiones sobre los resultados de la encuesta, eso corresponde a cada lector. Pero recomendamos que se lean las respuestas, pausadamente, y se evalúe el alcance de las mismas. Porque alguna hay que pone los pelos de punta. Nos habría gustado que los resultados fueran más legibles, estuvieran presentados de una manera que facilitara su análisis, etc. Bueno, es lo que hay. Aunque en nuestra opinión, hay unas cuantas inconsistencias en los resultados.

Lo que sí criticamos son un par de cosas.

La primera tiene que ver con una de las conclusiones del famoso CESC que nos parece MUY preocupante: la posibilidad de resolución SIN PERDEDOR??? ¿Como??? A ver, el acoso es una agresión. Y, como tal, debe ser penada. De la manera adecuada y proporcionada, por supuesto. Pero una palmada en la espalda (y eso parece indicar la citada conclusión) no es una vía. Al menos, en nuestra opinión. Nos parece igualmente curioso que a quien se ponga en primera línea de acción sea a la psicóloga del liceo. ¿Ustedes la han visto en alguna reunión? Porque lo que es nosotros, nunca. Eso sí, sabemos que sus emolumentos no son pequeños (sobre todo teniendo en cuenta sus horas en el Liceo, y su tendencia según nos cuentan a derivar después de una entrevista de media hora a los niños al psicólogo - pero sobre esto, haremos una entrada más detallada más adelante).

La segunda crítica tiene que ver con la escasez de las medidas comentadas en los enlaces sobre el ciber acoso. ¿Alguno de ustedes ha intentado contactar con Tuenti para verificar el acoso a un hijo? ¿O con Facebook? ¿Y han conseguido algo? ¿A quién escribir? ¿Con quién contactar?
Estas son preguntas que a alguno de nosotros nos han llegado a hacer. Y la verdad, a falta de elementos, lo que queda es ir a la comisaría.

En todo caso, esta vez, y sin que sirva de precedente, debemos de agradecer esta iniciativa. Esperamos que se concrete en cosas más concretas.

Ya llega... la Navidad

Hace ya algún tiempo que no escribíamos nada, pero ello no se debe a que no haya pasado nada... desgraciadamente, hemos de decir. Lo cierto es que nada nos gustaría más que dejar caer este blog y que se quedara acumulando polvo, como un viejo libro inútil. Eso significaría que, con sus más y sus menos, el Liceo Francés de Madrid, al que pese a quien pese queremos, funciona dentro de lo normal.

Pero vayamos por partes. En nuestro último post, le pedíamos a las presidentas una entrevista. De hecho, les mandamos un correo electrónico a cada una.

Por parte de la ALI, no recibimos más que un escueto no en su página de Facebook (que podéis leer aquí), y que dice:

"Estimados Padres Enfurecidos: ayer recibimos en el correo de la ALI vuestra invitación para mantener una entrevista via skype. Publicamente te contesto que no te la concederemos ya que desconocemos tu identidad. Atentamente. Presidenta ALI"

Por parte del APA, por su parte, su presidenta tuvo la amabilidad de invitarnos a la asamblea sin desvelarnos para que hiciéramos las preguntas que quisiéramos. No es un sí, pero al menos es algo.
Aunque es a ellos a quienes corresponde informar de lo acaecido en su Asamblea, lo cierto es que pidieron perdón a los padres asistentes por la avalancha de correos (lo cual, desde aquí, les agradecemos, porque anda que...).

Al respecto del anonimato, no nos cansamos de decirlo, pero lo vamos a hacer con un ejemplo:

Hace unas semanas, la Vie Scolaire colgó unas ausencias de profesores en el tablón.
Como consecuencia de ello, algunos alumnos no fueron al colegio por la tarde.
Como fue un error, y las ausencias no se materializaron, a los alumnos que no estuvieron se les puso una advertencia. Y ello a pesar de que el único responsable de esas ausencias es el propio Liceo. Y ahora, ¿cómo se le enseña responsabilidad a un alumno que ve cómo el propio Liceo no se somete a sus propias normas?

Si a esta historia (QUE ES RIGUROSAMENTE CIERTA) le ponemos nombres, precisión, y la cuento yo como madre o padre diciendo mi nombre, voy a tardar 24 horas en recibir una convocatoria de la dirección. Y quien realmente va a pagar las consecuencias, será... el alumno. Bravo por el no anonimato.

No os confundáis, Paloma Martínez de Velasco y Farah Ouezzani. Vuestra posición en tanto que representantes de los padres y presidentas de las asociaciones os sitúa en un plano infinitamente más cómodo que el del padre cualquiera. Ah, y por cierto: como decía quien escribió la carta que publicamos y que puede leerse aquí:

"Cierto es que nuestros representantes en los diferentes órganos de representación y consejos del Liceo no cobran, pero también es cierto que ninguno ha sido obligado a aceptar tal cometido. La labor de representación de los padres se agradece, pero es voluntaria, recordémoslo."

Y vaya por delante que quienes escribimos esto agradecemos vuestra labor, con independencia del acuerdo o no con vuestras respectivas posiciones. Pero no os escudéis en que no sabéis quienes somos para no contestarnos. Porque si por la calle a la puerta del liceo os para una madre y os dice "Hola, soy Lola Flores, tengo a mi hija en cinquième, ¿tu eres la presidenta de XXX? ¿Me puedes decir qué va a pasar con YYY?" estamos convencidos de que no le pediríais certificado de hijos en el liceo, y contestaríais de forma razonablemente abierta.

Dicho esto, lo cierto es que hay unos cuantos temas que este año nos llaman la atención por parte del Liceo y a los que prometemos dedicarles su espacio próximamente. La maternal (nueva), la circulación en la plaza por las tardes, el hecho de que se sigue pudiendo entrar al liceo como se quiera...

Hasta pronto!

¿Si te doy un caramelo me das un beso?

Aunque el título de este post parezca una broma, el tema no lo es en absoluto.

Desde hace unos días, circula entre los alumnos al menos de Collège un pequeña encuesta en papel. En ella se pregunta sobre cuestiones como la disposición del patio de recreo, la eventual delimitación de zonas para diferentes juegos (vamos, como el tema del fútbol en las Vascongadas), etc.

Lo cierto es que la encuesta está bien, porque permitirá pulsar el ánimo de los alumnos.

Pero hay una pregunta ¿subrepticiamente? integrada en la encuesta. Aunque no la tenemos delante, nos la han transcrito como sigue:

¿Piensas que el liceo presta la atención suficiente a la problemática del acoso escolar?

¡Toma ya! ¿Pero no estábamos hablando de fútbol?

Entendámonos: Nos parece PERFECTA la inclusión de la pregunta. Nos parece PERFECTA su formulación, que es muy inteligente. Pero nos genera un par de preguntas (tres en realidad):

1. ¿Esto tiene su origen en la reciente campaña de las AA.PP. españolas relacionadas con la concienciación de la comunidad escolar sobre el tema? (en el lenguaje de este blog, esto es lo mismo que preguntar si es un tema cosmético o va a tener continuidad)

2. ¿De quién parte esta idea? Esto es mera curiosidad. Si parte de los propios alumnos no podemos más que felicitarles por su brillantez.

3. La más importante. A cualquiera que lea la pregunta, le resultará evidente que una persona que conteste "NO" es alguien que ha vivido o está viviendo una situación de acoso, ya sea en primera persona o como espectador ocasional. Por eso la pregunta es brillante, porque evita al encuestador desvelarse pero le permite llamar la atención.

Esa es la razón por la que desde aquí pedimos explícitamente a las asociaciones de padres del liceo que se interesen por esa encuesta y que les sean transmitidos los resultados. Deberíamos saber qué porcentaje de alumnos ha contestado "No, el Liceo no presta suficiente atención".

EDITADA: No saben o no contestan... confidencialidad obliga.

El pasado lunes os informábamos de que habíamos pedido a las dos asociaciones del LFM (APA y ALI) que nos aclarasen dos preguntas muuuuy sencillas:

¿Esta su asociación de acuerdo con el proyecto de ampliación?
¿Está su asociación de acuerdo con que se financie por los padres?

Por ahora, la ALI no nos ha contestado. En cuanto al APA, nos ha hecho gracia la respuesta: básicamente, dicen que no pueden contestar porque no nos identificamos y que deben mantener la confidencialidad. Esta es, textualmente, la respuesta:

"Hola Padres Anónimos!

Lamento que no queráis o no podáis identificaros, sin embargo algo me dice que nos conocemos, al fin y al cabo somos padres del LFM.

Respeto vuestra decisión pero tenéis que entender la mía que es la del APA. 

El APA del LFM representa a todos sus padres adherentes y (...) debo saber con quien hablo - la confidencialidad va por delante no hace falta que lo justifique.

Sólo informarnos que [estamos] preparando con el resto de padres del Consejo de Administración un escrito que espero, tras nuestras reuniones de la semana pasada con las autoridades francesas, dirección del Servicio Cultural y Embajador, explique, aclare y ponga un punto final a estos temas definitivamente

El APA no ha cambiado jamás su postura referente a los proyectos de ampliación del LFM, tanto de Saint Exupéry hace 8 años como de Conde de Orgaz hace ya 5 años, bien es cierto que hemos incluido algunos matices desde la reunión con los padres tras la presentación del proyecto por la administración del LFM a principios de curso y que hemos detallado en nuestros comunicados en Diciembre.

EDITAMOS: El APA nos ha aclarado que no es que tuvieran un problema en contestar por el tema de la confidencialidad, sino que la respetan siempre que transmiten algún problema al Liceo por parte de los padres. Vale. No editamos más en este post (aunque cambiamos la respuesta del APA con motivo de la carta que remitieron ayer a los padres y sobre la que escribiremos en breve).

Tendrán que perdonarnos, pero no entendemos un pimiento de qué significa. ¿Es confidencial la postura del APA? ¿No se puede reiterar, si lo han hecho mediante un correo como dicen a miles de personas en diciembre? ¿O es que, en realidad, no se sienten cómodos con su propia postura?

En cuanto a lo de informarnos de las reuniones de la semana pasada, bueno, está bien, pero llegará unos días después de que la ALI ya lo haya hecho. Pero ojo, que ellos tampoco han contestado. Así pues:

                                               PROYECTO                                FINANCIACIÓN

APA                                       Lo apoyan                                     Hasta 70€/niño/año

ALI                                              ns/nc                                                ns/nc



En todo caso, si la respuesta cambia o llega (ha llegado la del APA), nos comprometemos a actualizar el post. Lo juramos por Bart Simpson.

Sin nombres, pero otra huelga.

Esta es la primera entrada de este blog. Sin nombres, porque los que colaboramos aquí sabemos cómo se las gastan los profesores y la dirección del liceo. El objetivo de este blog es simple:

Contar la verdad de lo que ocurre en el liceo. Y por tanto, se permiten comentarios en todas las entradas. Invitamos a todos los padres que lo deseen a contarnos lo que ocurre. Desde su punto de vista. Sin nombres, por supuesto.

Y qué mejor que inaugurar con la huelga de la semana pasada. Con profesores que se han permitido explicar en sus clases que no la secundaban pero se solidarizaban con los motivos. Y, por supuesto, con profesores de primaria que han dedicado una parte del horario lectivo a contar el por qué de la huelga.

Había un post en un blog de la asociación de padres amigos del liceo (APA) que hablaba del diccionario de la huelga. Como es un blog que era crítico, me imagino que la propia APA, esa que no pregunta si queremos pagar la ampliación del liceo, lo dejó morir y se debieron de cargar a los que escribían ahí. Vaya usted a saber. Pero como ese post era bueno, lo enlazo aquí. Es importante que sepamos de qué hablan los pobres profesores.

Insistimos, no duden en contarnos lo que pasa. A lo mejor así la dirección del colegio nos empieza a tomar en serio.