Acabamos de recibir un correo con los resultados de la encuesta en College y en Lycée que se ha hecho a los alumnos sobre el acoso. Además, se nos indican las conclusiones del Comité de Salud y Ciudadanía (menudo nombre) y también se nos remite a unas pautas de actuación en caso de ser víctimas o testigos.
Al Cesar, lo que es del Cesar. Enhorabuena a Mme. Bouvier y al Liceo Francés de Madrid por la iniciativa. Hacía mucho tiempo que las asociaciones de padres (y en este caso, el APA) venía demandando una acción al respecto. Concretamente, desde la publicación del informe Unicef sobre el acoso escolar, en marzo de 2011. Una de las cosas que se pidió y se han pedido es que los vigilantes fueran claramente identificables por los niños, a efectos de su seguridad. Lo crean o no, algún profesor llegó a comentar que algo así, tipo brazalete, recordaría a tiempos pretéritos (haciendo de forma clara una alusión al nazismo, sí, sí!!!). Parece que algo, al menos, ha cambiado. Reconozcamos las cosas: nos parece que @VictorIrrmann tiene mucho que ver en esto. Gracias.
No vamos a extraer conclusiones sobre los resultados de la encuesta, eso corresponde a cada lector. Pero recomendamos que se lean las respuestas, pausadamente, y se evalúe el alcance de las mismas. Porque alguna hay que pone los pelos de punta. Nos habría gustado que los resultados fueran más legibles, estuvieran presentados de una manera que facilitara su análisis, etc. Bueno, es lo que hay. Aunque en nuestra opinión, hay unas cuantas inconsistencias en los resultados.
Lo que sí criticamos son un par de cosas.
La primera tiene que ver con una de las conclusiones del famoso CESC que nos parece MUY preocupante: la posibilidad de resolución SIN PERDEDOR??? ¿Como??? A ver, el acoso es una agresión. Y, como tal, debe ser penada. De la manera adecuada y proporcionada, por supuesto. Pero una palmada en la espalda (y eso parece indicar la citada conclusión) no es una vía. Al menos, en nuestra opinión. Nos parece igualmente curioso que a quien se ponga en primera línea de acción sea a la psicóloga del liceo. ¿Ustedes la han visto en alguna reunión? Porque lo que es nosotros, nunca. Eso sí, sabemos que sus emolumentos no son pequeños (sobre todo teniendo en cuenta sus horas en el Liceo, y su tendencia según nos cuentan a derivar después de una entrevista de media hora a los niños al psicólogo - pero sobre esto, haremos una entrada más detallada más adelante).
La segunda crítica tiene que ver con la escasez de las medidas comentadas en los enlaces sobre el ciber acoso. ¿Alguno de ustedes ha intentado contactar con Tuenti para verificar el acoso a un hijo? ¿O con Facebook? ¿Y han conseguido algo? ¿A quién escribir? ¿Con quién contactar?
Estas son preguntas que a alguno de nosotros nos han llegado a hacer. Y la verdad, a falta de elementos, lo que queda es ir a la comisaría.
En todo caso, esta vez, y sin que sirva de precedente, debemos de agradecer esta iniciativa. Esperamos que se concrete en cosas más concretas.
jueves, 29 de enero de 2015
jueves, 22 de enero de 2015
Somos Charlie, la huelga vieja... pero, ¿donde está Wally?
No podemos dejar pasar esta ocasión de manifestar nuestra solidaridad con las víctimas de los luctuosos sucesos ocurridos en Paris, que evidentemente rechazamos.
Sin embargo, como padres que hemos recibido la comunicación del Liceo, estamos más que preocupados. En efecto, la semana pasada recibimos un correo cuyo objetivo no nos queda muy claro, pero cuyo contenido nos preocupa.
En efecto, si el lanzamiento de una reflexión sobre la cuestión principal (que en nuestra opinión es la libertad de expresión, incluso cuando resulta chocante) es una iniciativa loable, la primera pregunta que nos debemos hacer es si eso no forma parte del ideario del liceo.
Pero es que decir:
"se está organizando un importante trabajo de fondo y de reflexión (constitución y puesta en común de recursos pedagógicos) sobre los grandes temas de sociedad en relación a estos acontecimientos: la libertad de expresión, el respeto de las religiones, la democracia, la tolerancia… El tratamiento en clase de estos temas necesita sin duda un trabajo preparatorio y una cierta distancia."
¿El cuerpo pedagógico necesita prepararse para abordar estos temas? Se supone que estamos hablando de los pilares de nuestra sociedad, y más si cabe de la república... O es, que es lo que nos tememos, que la reflexión que se pretende hacer es para insistir en que "no hay que herir sensibilidades"?
El otro aspecto que nos resulta preocupante es el hecho de que nos digan que la propia AEFE había hecho recomendaciones en cuestiones de seguridad... EN SEPTIEMBRE DE 2014. Es decir, que si no hubiera ocurrido nada, nada es lo que nos habrían dicho al respecto. Pero es que no nos indican qué tipo de medidas, su origen, etc. Todo queda en terreno de vaguedades. Y que conste que no podemos dejar de reconocer que, efectivamente, el liceo ha hecho un esfuerzo notable. El acceso al liceo ya no es un colador. Hemos pasado al nivel espumadera. Progresa adecuadamente, pero todavía no está a nivel.
Lo que no progresa, lamentablemente, es el sistema que consiste en utilizar a nuestros hijos como rehenes de las demandas de los profesores. Algunos de esos sindicatos, como SNUipp y SNES ni siquiera quieren que los padres participen en el Projet d'Etablissement... No sea que no salga como ellos quieren, claro. Eso sí, luego dirán que todo es por el bien de nuestros hijos...
De todas maneras, y como de costumbre, no parece que a nadie le importe demasiado. Vamos, que no hemos escuchado nada de APA ni ALI.
Y para terminar, queremos preguntaros si os apetece participar en nuestro nuevo concurso "¿Donde está Wally?" Wally es, en este caso, cualquiera de los profesores que en las últimas dos semanas están sistemáticamente ausentes. Hasta el punto de que hay clases que están teniendo la mitad de las horas lectivas por día. Y otra vez: ¿nos dirán algo? ¿cubrirán las lagunas?
Feliz año nuevo a todos.
El otro aspecto que nos resulta preocupante es el hecho de que nos digan que la propia AEFE había hecho recomendaciones en cuestiones de seguridad... EN SEPTIEMBRE DE 2014. Es decir, que si no hubiera ocurrido nada, nada es lo que nos habrían dicho al respecto. Pero es que no nos indican qué tipo de medidas, su origen, etc. Todo queda en terreno de vaguedades. Y que conste que no podemos dejar de reconocer que, efectivamente, el liceo ha hecho un esfuerzo notable. El acceso al liceo ya no es un colador. Hemos pasado al nivel espumadera. Progresa adecuadamente, pero todavía no está a nivel.
Lo que no progresa, lamentablemente, es el sistema que consiste en utilizar a nuestros hijos como rehenes de las demandas de los profesores. Algunos de esos sindicatos, como SNUipp y SNES ni siquiera quieren que los padres participen en el Projet d'Etablissement... No sea que no salga como ellos quieren, claro. Eso sí, luego dirán que todo es por el bien de nuestros hijos...
De todas maneras, y como de costumbre, no parece que a nadie le importe demasiado. Vamos, que no hemos escuchado nada de APA ni ALI.
Y para terminar, queremos preguntaros si os apetece participar en nuestro nuevo concurso "¿Donde está Wally?" Wally es, en este caso, cualquiera de los profesores que en las últimas dos semanas están sistemáticamente ausentes. Hasta el punto de que hay clases que están teniendo la mitad de las horas lectivas por día. Y otra vez: ¿nos dirán algo? ¿cubrirán las lagunas?
Feliz año nuevo a todos.
jueves, 13 de noviembre de 2014
Ya llega... la Navidad
Hace ya algún tiempo que no escribíamos nada, pero ello no se debe a que no haya pasado nada... desgraciadamente, hemos de decir. Lo cierto es que nada nos gustaría más que dejar caer este blog y que se quedara acumulando polvo, como un viejo libro inútil. Eso significaría que, con sus más y sus menos, el Liceo Francés de Madrid, al que pese a quien pese queremos, funciona dentro de lo normal.
Pero vayamos por partes. En nuestro último post, le pedíamos a las presidentas una entrevista. De hecho, les mandamos un correo electrónico a cada una.
Por parte de la ALI, no recibimos más que un escueto no en su página de Facebook (que podéis leer aquí), y que dice:
"Estimados Padres Enfurecidos: ayer recibimos en el correo de la ALI vuestra invitación para mantener una entrevista via skype. Publicamente te contesto que no te la concederemos ya que desconocemos tu identidad. Atentamente. Presidenta ALI"
Por parte del APA, por su parte, su presidenta tuvo la amabilidad de invitarnos a la asamblea sin desvelarnos para que hiciéramos las preguntas que quisiéramos. No es un sí, pero al menos es algo.
Aunque es a ellos a quienes corresponde informar de lo acaecido en su Asamblea, lo cierto es que pidieron perdón a los padres asistentes por la avalancha de correos (lo cual, desde aquí, les agradecemos, porque anda que...).
Al respecto del anonimato, no nos cansamos de decirlo, pero lo vamos a hacer con un ejemplo:
Hace unas semanas, la Vie Scolaire colgó unas ausencias de profesores en el tablón.
Como consecuencia de ello, algunos alumnos no fueron al colegio por la tarde.
Como fue un error, y las ausencias no se materializaron, a los alumnos que no estuvieron se les puso una advertencia. Y ello a pesar de que el único responsable de esas ausencias es el propio Liceo. Y ahora, ¿cómo se le enseña responsabilidad a un alumno que ve cómo el propio Liceo no se somete a sus propias normas?
Si a esta historia (QUE ES RIGUROSAMENTE CIERTA) le ponemos nombres, precisión, y la cuento yo como madre o padre diciendo mi nombre, voy a tardar 24 horas en recibir una convocatoria de la dirección. Y quien realmente va a pagar las consecuencias, será... el alumno. Bravo por el no anonimato.
No os confundáis, Paloma Martínez de Velasco y Farah Ouezzani. Vuestra posición en tanto que representantes de los padres y presidentas de las asociaciones os sitúa en un plano infinitamente más cómodo que el del padre cualquiera. Ah, y por cierto: como decía quien escribió la carta que publicamos y que puede leerse aquí:
"Cierto es que nuestros representantes en los diferentes órganos de representación y consejos del Liceo no cobran, pero también es cierto que ninguno ha sido obligado a aceptar tal cometido. La labor de representación de los padres se agradece, pero es voluntaria, recordémoslo."
Y vaya por delante que quienes escribimos esto agradecemos vuestra labor, con independencia del acuerdo o no con vuestras respectivas posiciones. Pero no os escudéis en que no sabéis quienes somos para no contestarnos. Porque si por la calle a la puerta del liceo os para una madre y os dice "Hola, soy Lola Flores, tengo a mi hija en cinquième, ¿tu eres la presidenta de XXX? ¿Me puedes decir qué va a pasar con YYY?" estamos convencidos de que no le pediríais certificado de hijos en el liceo, y contestaríais de forma razonablemente abierta.
Dicho esto, lo cierto es que hay unos cuantos temas que este año nos llaman la atención por parte del Liceo y a los que prometemos dedicarles su espacio próximamente. La maternal (nueva), la circulación en la plaza por las tardes, el hecho de que se sigue pudiendo entrar al liceo como se quiera...
Hasta pronto!
Pero vayamos por partes. En nuestro último post, le pedíamos a las presidentas una entrevista. De hecho, les mandamos un correo electrónico a cada una.
Por parte de la ALI, no recibimos más que un escueto no en su página de Facebook (que podéis leer aquí), y que dice:
"Estimados Padres Enfurecidos: ayer recibimos en el correo de la ALI vuestra invitación para mantener una entrevista via skype. Publicamente te contesto que no te la concederemos ya que desconocemos tu identidad. Atentamente. Presidenta ALI"
Por parte del APA, por su parte, su presidenta tuvo la amabilidad de invitarnos a la asamblea sin desvelarnos para que hiciéramos las preguntas que quisiéramos. No es un sí, pero al menos es algo.
Aunque es a ellos a quienes corresponde informar de lo acaecido en su Asamblea, lo cierto es que pidieron perdón a los padres asistentes por la avalancha de correos (lo cual, desde aquí, les agradecemos, porque anda que...).
Al respecto del anonimato, no nos cansamos de decirlo, pero lo vamos a hacer con un ejemplo:
Hace unas semanas, la Vie Scolaire colgó unas ausencias de profesores en el tablón.
Como consecuencia de ello, algunos alumnos no fueron al colegio por la tarde.
Como fue un error, y las ausencias no se materializaron, a los alumnos que no estuvieron se les puso una advertencia. Y ello a pesar de que el único responsable de esas ausencias es el propio Liceo. Y ahora, ¿cómo se le enseña responsabilidad a un alumno que ve cómo el propio Liceo no se somete a sus propias normas?
Si a esta historia (QUE ES RIGUROSAMENTE CIERTA) le ponemos nombres, precisión, y la cuento yo como madre o padre diciendo mi nombre, voy a tardar 24 horas en recibir una convocatoria de la dirección. Y quien realmente va a pagar las consecuencias, será... el alumno. Bravo por el no anonimato.
No os confundáis, Paloma Martínez de Velasco y Farah Ouezzani. Vuestra posición en tanto que representantes de los padres y presidentas de las asociaciones os sitúa en un plano infinitamente más cómodo que el del padre cualquiera. Ah, y por cierto: como decía quien escribió la carta que publicamos y que puede leerse aquí:
"Cierto es que nuestros representantes en los diferentes órganos de representación y consejos del Liceo no cobran, pero también es cierto que ninguno ha sido obligado a aceptar tal cometido. La labor de representación de los padres se agradece, pero es voluntaria, recordémoslo."
Y vaya por delante que quienes escribimos esto agradecemos vuestra labor, con independencia del acuerdo o no con vuestras respectivas posiciones. Pero no os escudéis en que no sabéis quienes somos para no contestarnos. Porque si por la calle a la puerta del liceo os para una madre y os dice "Hola, soy Lola Flores, tengo a mi hija en cinquième, ¿tu eres la presidenta de XXX? ¿Me puedes decir qué va a pasar con YYY?" estamos convencidos de que no le pediríais certificado de hijos en el liceo, y contestaríais de forma razonablemente abierta.
Dicho esto, lo cierto es que hay unos cuantos temas que este año nos llaman la atención por parte del Liceo y a los que prometemos dedicarles su espacio próximamente. La maternal (nueva), la circulación en la plaza por las tardes, el hecho de que se sigue pudiendo entrar al liceo como se quiera...
Hasta pronto!
martes, 14 de octubre de 2014
Participando que es gerundio...
Bien bien bien. Resulta claro que, aunque no son tiempos de guerra, no parece que la paz esté reinando. Hoy vamos a hablar de un par de temas.
El primero es, evidentemente, el bienestar de nuestros hijos. Porque claro, si es mejor por su bienestar dejarlos en casa en la famosa "journée banalisée", la verdad es que tenemos que hacernos unas cuantas preguntas. Ya hemos visto que los padres, y las asociaciones han puesto el grito en el cielo.
Bueno, gritar no han gritado demasiado, o al menos no nos consta. Pero la verdad es que lo importante no es gritar, sino conseguir que no se convierta esto en un (otro) cachondeo. Y parece que una cosa sí ha sido eficaz: Que los propios padres, no las asociaciones, llenen el correo electrónico de Mme. Bouvier de quejas. Lo cual hace que nos cuestionemos la necesidad de asociaciones y demás, no? Porque al final, al liceo le molesta el número, no la intensidad (nos remitimos a lo ocurrido el año pasado también). En todo caso, esperemos que, aparte de organizar un servicio de guardería (curioso, como en las huelgas), se haga otra cosa. Claro que, teniendo en cuenta que muchas veces las cosas vienen dadas desde la AEFE, no parece que se pueda hacer mucho.
El otro tema es el de las elecciones. Este año, por fin, se ha puesto en marcha el voto electrónico. Parece que eso ha conseguido movilizar a más padres para votar. Los resultados están publicados por ambas asociaciones (el liceo ni se ha molestado en hacerlo), así que desde aquí felicitamos a la ALI por la victoria y al APA por el resultado obtenido. 8 votos de diferencia significan que cada voto cuenta, al parecer. Claro que con el bombardeo de mensajes al que nos han sometido, como para no acordarse. Desde aquí, les hemos solicitado a ambas presidentas (ALI y APA) una entrevista (via Skype, claro). Si hemos de ser sinceros, no estamos seguros de que nos las concedan. La ALI porque el año pasado ni siquiera nos contestó a nuestros mensajes. El APA por no sabemos muy bien qué tema de confidencialidad, pero al menos contestó (claro que la carta de la Presidenta se las traía). Veremos si como dicen intentan aprender de sus errores, porque la ALI sí mantuvo una postura clara con el tema del proyecto.
Así que esperamos a que nos contesten y, si conseguimos una entrevista, colgaremos aquí la transcripción de la misma.
El primero es, evidentemente, el bienestar de nuestros hijos. Porque claro, si es mejor por su bienestar dejarlos en casa en la famosa "journée banalisée", la verdad es que tenemos que hacernos unas cuantas preguntas. Ya hemos visto que los padres, y las asociaciones han puesto el grito en el cielo.
Bueno, gritar no han gritado demasiado, o al menos no nos consta. Pero la verdad es que lo importante no es gritar, sino conseguir que no se convierta esto en un (otro) cachondeo. Y parece que una cosa sí ha sido eficaz: Que los propios padres, no las asociaciones, llenen el correo electrónico de Mme. Bouvier de quejas. Lo cual hace que nos cuestionemos la necesidad de asociaciones y demás, no? Porque al final, al liceo le molesta el número, no la intensidad (nos remitimos a lo ocurrido el año pasado también). En todo caso, esperemos que, aparte de organizar un servicio de guardería (curioso, como en las huelgas), se haga otra cosa. Claro que, teniendo en cuenta que muchas veces las cosas vienen dadas desde la AEFE, no parece que se pueda hacer mucho.
El otro tema es el de las elecciones. Este año, por fin, se ha puesto en marcha el voto electrónico. Parece que eso ha conseguido movilizar a más padres para votar. Los resultados están publicados por ambas asociaciones (el liceo ni se ha molestado en hacerlo), así que desde aquí felicitamos a la ALI por la victoria y al APA por el resultado obtenido. 8 votos de diferencia significan que cada voto cuenta, al parecer. Claro que con el bombardeo de mensajes al que nos han sometido, como para no acordarse. Desde aquí, les hemos solicitado a ambas presidentas (ALI y APA) una entrevista (via Skype, claro). Si hemos de ser sinceros, no estamos seguros de que nos las concedan. La ALI porque el año pasado ni siquiera nos contestó a nuestros mensajes. El APA por no sabemos muy bien qué tema de confidencialidad, pero al menos contestó (claro que la carta de la Presidenta se las traía). Veremos si como dicen intentan aprender de sus errores, porque la ALI sí mantuvo una postura clara con el tema del proyecto.
Así que esperamos a que nos contesten y, si conseguimos una entrevista, colgaremos aquí la transcripción de la misma.
viernes, 5 de septiembre de 2014
¿Serán tiempos de paz?
Por vez primera en bastantes años, no hemos empezado el curso escolar con amenazas de huelga o huelgas a secas. Además, por lo que nos han ido contando y hemos visto, la operación "vuelta al cole" se ha desarrollado con una razonable normalidad.
Por si fuera poco, la reforma de los ritmos escolares se ha pospuesto, el macro plan quinquenal inmobiliario (lease lo de quinquenal con sorna) ha sido elaborado de nuevo y se financiará sin aportación de los padres (al menos adicional).
Cualquiera pensaría que el liceo se ha convertido en este verano en un centro más o menos normal... pero como somos malpensados, lo dudamos.
Por ejemplo,
¿Por qué se hace una encuesta entre los niños de cinquième para saber qué quieren ser de mayores, y no un ejercicio de concienciación sobre el funcionamiento de las alternativas?
¿Por qué hay profesores de primaria que, en desacuerdo con las listas OFICIALES de libros del liceo, incluyen en Scoléo los libros que ellos quieren generando un doble gasto para los padres? Que sepamos, las asociaciones no se han quejado de semejante sinvergonzonería...
¿Por qué se les prometió a los niños que en el patio se harían cambios para juegos y luego no se hace nada?
Son solo algunas de las preguntas, pero si hemos de ser sinceros, nos gustaría que hubiera muy pocos artículos este año.
Feliz Rentrèe...
Por si fuera poco, la reforma de los ritmos escolares se ha pospuesto, el macro plan quinquenal inmobiliario (lease lo de quinquenal con sorna) ha sido elaborado de nuevo y se financiará sin aportación de los padres (al menos adicional).
Cualquiera pensaría que el liceo se ha convertido en este verano en un centro más o menos normal... pero como somos malpensados, lo dudamos.
Por ejemplo,
¿Por qué se hace una encuesta entre los niños de cinquième para saber qué quieren ser de mayores, y no un ejercicio de concienciación sobre el funcionamiento de las alternativas?
¿Por qué hay profesores de primaria que, en desacuerdo con las listas OFICIALES de libros del liceo, incluyen en Scoléo los libros que ellos quieren generando un doble gasto para los padres? Que sepamos, las asociaciones no se han quejado de semejante sinvergonzonería...
¿Por qué se les prometió a los niños que en el patio se harían cambios para juegos y luego no se hace nada?
Son solo algunas de las preguntas, pero si hemos de ser sinceros, nos gustaría que hubiera muy pocos artículos este año.
Feliz Rentrèe...
miércoles, 30 de abril de 2014
Por los servicios no prestados...
Hace un par de días, en la página de Facebook que tiene el Foro Padres Liceo Francés de Madrid, alguien preguntaba sobre el periodo de pago del segundo trimestre.
Bueno, uno de ellos es el que establece el liceo. Pero nosotros, por nuestra parte, pensamos que es mejor pagar al final del trimestre (por ejemplo, tras el conseil si se tienen hijos en secundaria) y, evidentemente, descontar el importe de los servicios no prestados.
Esto viene de la constatación de que, año tras año, y a pesar de lo establecido en el calendario, el Liceo SIEMPRE ANULA dos días y medio aproximadamente para la celebración del Bac, y esto sin contar los días de huelga. Días de huelga que si bien en secundaria pueden representar una o dos horas al día en el caso de nuestros hijos mayores, en el caso de la Primaria, si el profesor hace huelga, es todo el día de escolaridad perdido.
La cuestión es que, cuando en algún Conseil d'Etablisssement se ha preguntado sobre el descuento de los días de huelga de la escolaridad, el liceo sostiene que el importe de los gastos de escolaridad es lo que en Francia se denomina "Forfaitaire". Es decir, un tanto alzado, pero que no deja de ser proporcional a los servicios prestados. Y que naranjas de la china. Lo que nos parece es que son incapaces de hacer números en condiciones (lo cual nos pueden confirmar desde las asociaciones) y que además carecen de voluntad para hacerlos. Así que hagámoslos nosotros por ellos (hoy nos sentimos generosos).
1. Sobre la escolaridad.
El calendario del año 2013/2014 tiene 175 días de clase contados. Se ve que han reaccionado con respecto a los dos años anteriores: los calendarios 12/13 y 11/12 tenían 172, el mínimo legal. Este año han subido un poco.
Por su parte, la escolaridad que pagan los padres en College, por coger un ejemplo, asciende a 5.034€. Por tanto, por cada día de escolaridad perdido: 5.034 / 175 = 28,60 €.
El coste de cada día en función del nivel se saca igual, y está disponible en la web del liceo: www.lfmadrid.net/admission-a-tarifs/frais-de-scolarite-a-bourses.
2. Sobre la restauración.
Esto es un poco más complicado, porque no nos dicen nada al respecto. Así que lo más sencillo es imputar el importe que nos cobrarían a nosotros por cada comida: 7,2 €.
Por tanto, el total por día a descontar es de 35,8 €. Que no es una barbaridad, pero que es nuestro si anulan clases (si es por huelga no, porque la comida la sirven).
Insistimos en que esto no pretende ser una incitación a dejar de pagar las facturas del liceo. Es una mera estimación del importe proporcional diario de la escolaridad que abonan los padres y que, en caso de anulación de las clases, debería ser extornado sin necesidad de hacer una petición.
¿Alguno de vosotros habéis hecho esto? Nos gustaría conocer vuestra opinión o situación.
Bueno, uno de ellos es el que establece el liceo. Pero nosotros, por nuestra parte, pensamos que es mejor pagar al final del trimestre (por ejemplo, tras el conseil si se tienen hijos en secundaria) y, evidentemente, descontar el importe de los servicios no prestados.
Esto viene de la constatación de que, año tras año, y a pesar de lo establecido en el calendario, el Liceo SIEMPRE ANULA dos días y medio aproximadamente para la celebración del Bac, y esto sin contar los días de huelga. Días de huelga que si bien en secundaria pueden representar una o dos horas al día en el caso de nuestros hijos mayores, en el caso de la Primaria, si el profesor hace huelga, es todo el día de escolaridad perdido.
La cuestión es que, cuando en algún Conseil d'Etablisssement se ha preguntado sobre el descuento de los días de huelga de la escolaridad, el liceo sostiene que el importe de los gastos de escolaridad es lo que en Francia se denomina "Forfaitaire". Es decir, un tanto alzado, pero que no deja de ser proporcional a los servicios prestados. Y que naranjas de la china. Lo que nos parece es que son incapaces de hacer números en condiciones (lo cual nos pueden confirmar desde las asociaciones) y que además carecen de voluntad para hacerlos. Así que hagámoslos nosotros por ellos (hoy nos sentimos generosos).
1. Sobre la escolaridad.
El calendario del año 2013/2014 tiene 175 días de clase contados. Se ve que han reaccionado con respecto a los dos años anteriores: los calendarios 12/13 y 11/12 tenían 172, el mínimo legal. Este año han subido un poco.
Por su parte, la escolaridad que pagan los padres en College, por coger un ejemplo, asciende a 5.034€. Por tanto, por cada día de escolaridad perdido: 5.034 / 175 = 28,60 €.
El coste de cada día en función del nivel se saca igual, y está disponible en la web del liceo: www.lfmadrid.net/admission-a-tarifs/frais-de-scolarite-a-bourses.
2. Sobre la restauración.
Esto es un poco más complicado, porque no nos dicen nada al respecto. Así que lo más sencillo es imputar el importe que nos cobrarían a nosotros por cada comida: 7,2 €.
Por tanto, el total por día a descontar es de 35,8 €. Que no es una barbaridad, pero que es nuestro si anulan clases (si es por huelga no, porque la comida la sirven).
Insistimos en que esto no pretende ser una incitación a dejar de pagar las facturas del liceo. Es una mera estimación del importe proporcional diario de la escolaridad que abonan los padres y que, en caso de anulación de las clases, debería ser extornado sin necesidad de hacer una petición.
¿Alguno de vosotros habéis hecho esto? Nos gustaría conocer vuestra opinión o situación.
jueves, 13 de marzo de 2014
No me chilles que no te veo...
Bien bien bien, ya se han terminado las vacaciones (con un colofón de huelga) y nos acercamos al final del trimestre. Como nos han anunciado a bombo y platillo, la directora de la AEFE ha tenido a bien visitar el Liceo y entrevistarse con los padres de alumnos.
Bueno, no con todos, sólo con los representantes (APA y ALI). Debe ser que St. Exupéry como que no importa, lo cual nos parece una falta de respeto a Dª Anne Dubost, Presidente de APA St. Ex.
Pero vamos al grano. Después de nada más y nada menos que 15 días, el APA se ha dignado a enviarnos un extenso resumen de lo hablado, que parece que a algunos les deja sumamente satisfechos, pero que a nosotros nos genera dudas. Así que hemos pensado hacer como de costumbre en este blog: vamos línea por línea:
AEFE dice...
"1. La red de liceos franceses en España es la segunda en importancia para la AEFE y el LFM seguirá cumpliendo su doble misión como centro de enseñanza para la comunidad francesa y actor del “rayonnement” de Francia en el mundo."
Nosotros pensamos...
Vamos, lo que más nos importaba: que el liceo siga siendo un centro de diplomacia. Claro que viendo el educadísimo y cortés comportamiento de los conductores de limusinas con matrícula del cuerpo diplomático que se agolpan a la salida de la puerta 4, a lo mejor es más importante que el hecho de que aprendan matemáticas.
AEFE dice...
"2. La directora de la AEFE admite la necesidad de un diálogo reforzado entre la AEFE y las familias, en particular para proyectos importantes, pero excluye cualquier forma de cogestión con los padres y el personal."
Nosotros pensamos...
Y dale con el diálogo... Que no, señores, que no es admisible que paguemos y no tengamos una palabra que decir. ¿Pero qué es eso de diálogo "reforzado"? No sabemos si el uso de esa palabra es textual, pero desde luego poco acertado sí que es. Y además sigue dejando de lado el hecho de que no quieren, en modo alguno, que los padres decidan. Porque "ellos", saben.
AEFE dice...
"3. La directora de la AEFE ha escuchado a los padres y propone, dentro del contexto económico actual y los planes de expansión inmobiliaria del LFM, una “pausa” en la subida de los gastos escolares, manteniéndola en el rango de 0 a 3% de subida anual durante un periodo de 3 años."
Nosotros pensamos...
¡Toma ya!! Esta es la mejor. O sea que subir los gastos un 2,99% es ¡HACER UNA PAUSA! ¿Pero nos toman por imbéciles o que? Vamos, que le metemos a los gastos los famosos 70 Euros, y "congelamos" los gastos un 2,99% y... tacháaan.... Una subida del 4,5% más o menos. Y nos lo pretenden vender como un esfuerzo de contención... Nos imaginamos que las asociaciones de padres pondrían el grito en el cielo ante tamaña estulticia... ¿o no?
AEFE dice...
"4. El LFM ronda “la perfección” en cuanto a calidad de enseñanza y así lo reflejan los excelentes resultados obtenidos por los alumnos en el Baccalauréat, con notas muy por encima de los centros en Francia."
Nosotros pensamos...
So what... Las medias, sin medidas al lado para conocer lo que esconden, no dicen NADA. Y en cuanto a lo de la perfección, nos tememos que no miramos la palabra en el mismo diccionario.
AEFE dice...
"5. El proyecto de ampliación con la construcción de la nueva Maternelle se realizará, si la AEFE cuenta con el consentimiento y la colaboración de las familias. La decisión se tomará en junio de 2014."
Nosotros pensamos...
¿Qué familias? ¿Las familias de los padres que son miembros del Consejo de Administración del APA? ¿O a los demás nos van a preguntar también? Porque hasta el día de hoy, nasti de plasti....
AEFE dice...
"6. Los movimientos de huelga con carácter repetitivo en períodos de exámenes son inaceptables para la AEFE, y la directora así lo manifestará a los representantes de los profesores."
Nosotros pensamos...
Es una magnífica pregunta, y nos alegramos de que nos la hagan, para poder tener la ocasión de manifestar nuestro apoyo inquebrantable a las familias, dentro del respeto de los principios inspiradores de la República así como de su cuerpo legislativo. En este sentido, no dejaremos de luchar para alcanzar soluciones de consenso, que resulten satisfactorias para todas las partes en conflicto, de modo y manera que la calidad del sistema, la equidad, y la igualdad de oportunidades queden garantizadas.
¡Anda ya!
Bueno, no con todos, sólo con los representantes (APA y ALI). Debe ser que St. Exupéry como que no importa, lo cual nos parece una falta de respeto a Dª Anne Dubost, Presidente de APA St. Ex.
Pero vamos al grano. Después de nada más y nada menos que 15 días, el APA se ha dignado a enviarnos un extenso resumen de lo hablado, que parece que a algunos les deja sumamente satisfechos, pero que a nosotros nos genera dudas. Así que hemos pensado hacer como de costumbre en este blog: vamos línea por línea:
AEFE dice...
"1. La red de liceos franceses en España es la segunda en importancia para la AEFE y el LFM seguirá cumpliendo su doble misión como centro de enseñanza para la comunidad francesa y actor del “rayonnement” de Francia en el mundo."
Nosotros pensamos...
Vamos, lo que más nos importaba: que el liceo siga siendo un centro de diplomacia. Claro que viendo el educadísimo y cortés comportamiento de los conductores de limusinas con matrícula del cuerpo diplomático que se agolpan a la salida de la puerta 4, a lo mejor es más importante que el hecho de que aprendan matemáticas.
AEFE dice...
"2. La directora de la AEFE admite la necesidad de un diálogo reforzado entre la AEFE y las familias, en particular para proyectos importantes, pero excluye cualquier forma de cogestión con los padres y el personal."
Nosotros pensamos...
Y dale con el diálogo... Que no, señores, que no es admisible que paguemos y no tengamos una palabra que decir. ¿Pero qué es eso de diálogo "reforzado"? No sabemos si el uso de esa palabra es textual, pero desde luego poco acertado sí que es. Y además sigue dejando de lado el hecho de que no quieren, en modo alguno, que los padres decidan. Porque "ellos", saben.
AEFE dice...
"3. La directora de la AEFE ha escuchado a los padres y propone, dentro del contexto económico actual y los planes de expansión inmobiliaria del LFM, una “pausa” en la subida de los gastos escolares, manteniéndola en el rango de 0 a 3% de subida anual durante un periodo de 3 años."
Nosotros pensamos...
¡Toma ya!! Esta es la mejor. O sea que subir los gastos un 2,99% es ¡HACER UNA PAUSA! ¿Pero nos toman por imbéciles o que? Vamos, que le metemos a los gastos los famosos 70 Euros, y "congelamos" los gastos un 2,99% y... tacháaan.... Una subida del 4,5% más o menos. Y nos lo pretenden vender como un esfuerzo de contención... Nos imaginamos que las asociaciones de padres pondrían el grito en el cielo ante tamaña estulticia... ¿o no?
AEFE dice...
"4. El LFM ronda “la perfección” en cuanto a calidad de enseñanza y así lo reflejan los excelentes resultados obtenidos por los alumnos en el Baccalauréat, con notas muy por encima de los centros en Francia."
Nosotros pensamos...
So what... Las medias, sin medidas al lado para conocer lo que esconden, no dicen NADA. Y en cuanto a lo de la perfección, nos tememos que no miramos la palabra en el mismo diccionario.
AEFE dice...
"5. El proyecto de ampliación con la construcción de la nueva Maternelle se realizará, si la AEFE cuenta con el consentimiento y la colaboración de las familias. La decisión se tomará en junio de 2014."
Nosotros pensamos...
¿Qué familias? ¿Las familias de los padres que son miembros del Consejo de Administración del APA? ¿O a los demás nos van a preguntar también? Porque hasta el día de hoy, nasti de plasti....
AEFE dice...
"6. Los movimientos de huelga con carácter repetitivo en períodos de exámenes son inaceptables para la AEFE, y la directora así lo manifestará a los representantes de los profesores."
Nosotros pensamos...
Es una magnífica pregunta, y nos alegramos de que nos la hagan, para poder tener la ocasión de manifestar nuestro apoyo inquebrantable a las familias, dentro del respeto de los principios inspiradores de la República así como de su cuerpo legislativo. En este sentido, no dejaremos de luchar para alcanzar soluciones de consenso, que resulten satisfactorias para todas las partes en conflicto, de modo y manera que la calidad del sistema, la equidad, y la igualdad de oportunidades queden garantizadas.
¡Anda ya!
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